2025年5月26日，正式启动了Minhang地区教育学院的“伟大的教师耕种项目”，并进行了第一次培训。该项目旨在创建一种“思考坦克引擎”，通过全面提高研究和培训人员的四个基本能力来推动该地区高质量的教育发展。 Zhu Jing，Minhang地区教育学院分支部长Lin Wei，副秘书兼党派秘书，Dong Xueping，Dong Xueping，副总裁Yu Lin，教育教育开发中心主任，Sun Jingxian，教学与研究中心主任，教师Ji Mingze的代表Ji Mingze，Gong Yaacg研究。学生参观Yuyi教育和教学意识形态研究中心。黄色的手稿，重型作品和闪亮的奖牌是Mathe教育老师Yu Yi的“生活与使命”清楚地解释了。东Xueping领导开幕式和第一个培训活动。 Xinjiangwanscheng实验学校的实验性实验副总裁Huang Yin使用“在基础教育森林中行走”作为完全解释精神基本基本YI的指南。创新课堂，通过领先的概念促进中国课程标准的制定，从而为该主题奠定了基础；展示老师的爱，用“为面包盖章”和“水磨削技巧”，练习和培养“现代文明的人”，以中国心脏的培养”；大胆地避开了任务，在中国发展基础教育的话语体系，而迈阿斯平台是教育的未来，最初的意图“站在讲台上”。 Yu Lin翻译了耕种计划。该培养项目基于“加强教师必须首先加强研究和培训”的概念，精确地专注于研究和培训人员和培训四年工作，系统地设计培训路径，旨在建立一个领先的研究和培训团队，以结合教育工作者的精神，削弱视力和实用性。通过“由工作和实践沉浸式的领导专家”的模型，我们将尝试提高理论党的精神，感受所有学生的时代和基本工作能力的使命，促进跳跃和改变停车的个人能力，并最终在Minhang中开发著名的“经验丰富”。 Zhu Jing和Lin Wei向两位专家Ji Mingze和Gong Yaochang发出了导师的任命信。 Ouyang Hua班代表所有学生承诺“将导师的精神作为水手来，而他人的责任对他自己的行为！”资源桥梁，加强过程管理，促进结果的转变，并进行团队合作是解决问题的关键！ “两位老师的演讲充满了热情和决心，欠新时代的研究和培训人员的责任和责任。在“艺术”层面上，将导师的精神转变为Panicproforeforcional，并在成就中实现自我成长；而且还要处理由AI引起的“文明转型”，专注于重建知识和个性化研究，避免陷入“替换工具”纠纷中，并带领教育的深刻转变。他强调说，“当AI重新组成文明时，研究和培训人员需要成为'钉子，而不是“操作员”！” Ji Mingze将“综合研究和培训”作为主要的主要研究，并教授了转型研究和新时代研究人员的道路：任务的增加，从“教育点”到“教育”，重建课程发展和课堂教学的新坐标；行动解决了问题，通过“娱乐”和“变化”发现问题，并实现了两条加强“服务”教学ERS”和“实现自己”；精神基础，以“消除教师的灵魂，增强教师的能力并建立教师的道德规范”的教育工作者的训练，并成为具有模式的变形金刚。对项目的行动的期望：带来灵魂的精神并成为教育改革中的先驱”；